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梅花魂教学反思及不足(关于梅花魂听课评课记录)

生活百科 wokk 2周前 (05-29) 530次浏览 0个评论

在教学《梅花魂》这课时,我让学生欣赏完梅花的图片后,交流自己收集到的有关写梅花的诗词。

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由于班级学生收集较少,于是我为学生在多媒体上出示王冕的《墨梅》,王安石的《梅花》,陈毅的《红梅》,陆游的《咏梅》,以及毛泽东的《咏梅》,让学生吟诵,在吟诵中加深对梅花特点的认识,以及对梅花品性的了解。

接着以梅花的品性入手,重点学习课文的第十三自然段,从梅花的秉性来了解外祖父的思乡情怀,从梅花的品格来象征中华民族许多有气节的人物。

从这些文字中感受梅花的秉性,升华民族气节的学习!

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在理解梅花不畏严寒的精神时,我利用多媒体课件创设了将寒冬的萧条和梅花的傲放对比的情境,当学生看到在冰雪的欺压下,梅花开放的仍是那么秀气,那么精神!

这个环节的创设似乎是有点出乎他们意料之外,所以有的孩子不禁发出了赞叹声!

我就及时地他们用学过的或者刚刚诵读的古诗来赞一赞梅花,有不少孩子已经被这梅花所感动,都和着音乐吟诵起一句句赞美的诗句来。

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接着安排学生在音乐声中用自己的语言来写写你心中梅花的美好,学生写后交流,最后,学生真正地感受到梅花精神。

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